Centrum Kształcenia Ustawicznego Nr 1
w Warszawie

Przedmiot działalności Centrum Kształcenia Ustawicznego nr 1

1. Centrum realizuje cele i zadania określone w rozporządzeniu w sprawie podstawy programowej.
2. Podstawowym zadaniem Centrum jest organizacja procesu ustawicznego kształcenia, dokształcania, przekwalifikowania i doskonalenia zawodowego dorosłych i młodzieży w szkołach wchodzących w skład Centrum i w formach pozaszkolnych.
3. Celem powyższych działań jest umożliwienie słuchaczom zdobycie wiedzy
   i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły średniej, przystąpienia do egzaminu maturalnego i uzyskania świadectwa dojrzałości, kontynuowania nauki w szkole wyższej lub innej placówce oświatowej, właściwego przygotowania do wykonywania określonego zawodu lub przekwalifikowania, zgodnie z potrzebami rynku pracy, uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.
4. Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, zadaniem szkoły jest zapewnienie takiej organizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego, aby zagadnienia z zakresu nauczania, kształcenia umiejętności
   i wychowania tworzyły wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela, a w związku z tym szczególne zwrócenie uwagi na:
   1. traktowanie wiadomości z poszczególnych przedmiotów w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie;
   2. rozwijanie dociekliwości poznawczej, ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna oraz umiejętności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności;
   3. poznawanie dziedzictwa kultury narodowej, postrzeganej w perspektywie dorobku europejskiego i światowego; rozwijanie potrzeby aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym;
   4. planowanie i organizowanie warsztatu samokształceniowego;
   5. wyrabianie umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się komputerem, zbiorami bibliotecznymi;
   6. nauczanie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów, prezentacji własnego punktu widzenia i umiejętności słuchania innych;
   7. uświadamianie słuchaczom istotnego znaczenia zasad i wartości moralnych w rozwoju osobowym człowieka, kształtowaniu wzajemnych stosunków między ludźmi oraz w życiu publicznym;
   8. budowanie tożsamości osobowej, narodowej, więzi z tradycją, kulturą; przygotowywanie słuchaczy do pełnienia ról w życiu rodzinnym i społecznym;
   9. zaszczepianie uniwersalnych zasad etyki, moralności; wskazywanie zagrożeń w życiu jednostkowym i rodzinnym oraz sposobów przeciwdziałania im;
   10. upowszechnianie wiedzy ekologicznej i kształtowanie właściwej postawy wobec problemów ochrony środowiska.
       Sposoby osiągania celów w szczególności przez:
       • urozmaicanie zajęć obligatoryjnych poprzez stosowanie różnorodnych metod pracy;
       • zapewnienie słuchaczom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej;
       • stwarzanie warunków do rozwijania indywidualnych zainteresowań słuchaczy
         i prezentowania osiągnięć;
       • opracowywanie i wydawanie materiałów pomocniczych dla słuchaczy oraz materiałów dydaktycznych dla nauczycieli;
       • upowszechnianie nowatorskich rozwiązań programowo – metodycznych oraz organizacyjnych dotyczących oświaty dorosłych;
       • współpraca z innymi placówkami kształcenia ustawicznego w kraju
         w szczególności wymiana doświadczeń, wspólne opracowywanie materiałów, kształcenie kadr, a w miarę możliwości również z placówkami tego typu za granicą;
       • prowadzenie różnych form doskonalenia nauczycieli i wykładowców zatrudnionych w centrum i innych placówkach zajmujących się kształceniem osób dorosłych;
       • gromadzenie informacji naukowych, metodycznych, technicznych dla potrzeb kształcenia, dokształcania i doskonalenia form pracy z dorosłymi;
       • doskonalenie zawodowe osób dorosłych w zakresie wynikającym z potrzeb rynku pracy;
       • współpraca z urzędami pracy i pracodawcami w zakresie rekwalifikacji kadr.

W Centrum działa rada pedagogiczna. 

1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem Centrum i realizuje statutowe zadania szkoły związane z procesem kształcenia, wychowania, dokształcania i doskonalenia zawodowego. 
2. Skład rady pedagogicznej określa ustawa. 
3. Rada nie zachowuje swojej odrębności. 
4. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Centrum. 
5. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z klasyfikowaniem i promowaniem słuchaczy, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. 
6. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny z inicjatywy dyrektora Centrum, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 
7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady. 
8. Dyrektor szkoły lub placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

Do kompetencji rady pedagogicznej należy w szczególności:

1. zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy;
3. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w szkole;
4. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Centrum;
5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy słuchaczy;
6. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą  przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły. 

Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. organizację pracy Centrum, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, oraz organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych; 
2. projekt planu finansowego Centrum;
3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4. propozycje dyrektora szkoły  w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

W Centrum działa samorząd słuchaczy- Rada Słuchaczy

1. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy.
2. Regulamin samorządu nie jest sprzeczny ze statutem Centrum.
3. Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw słuchaczy, takich jak:
   1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
   2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce;
   3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
   4. prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
   5. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem;
   6. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.